Het CLB
Een centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB is een dienst waarop leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties een beroep kunnen doen voor informatie, hulp en begeleiding.
In een CLB werken onder andere artsen, maatschappelijk werkers, (ortho-) pedagogen, psychologen, psychologisch assistenten en verpleegkundigen.
Die verschillende vakmensen werken samen in een (multidisciplinair) team om het welbevinden van leerlingen te bevorderen doorheen hun schoolloopbaan. Het gaat er dus om de leerling zich goed te laten voelen zodat hij zijn kennis en vaardigheden in de beste omstandigheden kan ontwikkelen. Daarom is het belangrijk dat de verschillende vakmensen van een CLB in team werken.
Een CLB kan leerlingen op vier domeinen begeleiden:
De begeleiding waarvoor een CLB instaat, vertoont een aantal typische kenmerken:
- de leerling staat centraal;
- de begeleiding is multidisciplinair want verschillende vakmensen werken aan een oplossing in teamverband, elk vanuit hun eigen discipline;
- de geheimhouding van gegevens wordt gegarandeerd: dit waarborgt een onafhankelijke werking van het CLB-personeel tegenover scholen en andere instellingen;
- samenwerking met de school in het kader van leerlingenbegeleiding is fundamenteel: zorgbeleid, gelijke kansenbeleid, draaischijffunctie, informatieverstrekking, leerlingoverleg, klassenraden, oudercontacten,…
- een CLB gaat in op vragen van ouders en leerlingen; daarnaast kan een CLB ook zelf voorstellen tot begeleiding doen;
- het centrum begeleidt prioritair en intensief leerlingen die leerbedreigd zijn door hun sociale achtergrond en leefsituatie;
- er is bijzondere aandacht voor leerlingen uit het buitengewoon onderwijs, het kleuteronderwijs en de aanvangsjaren van de lagere school, het technisch, kunst-, beroepssecundair onderwijs, het deeltijds beroepsonderwijs en de erkende vormingen, het eerste leerjaar B, het beroepsvoorbereidend jaar;
- de dienstverlening is gratis.
Begeleiding gebeurt in een sfeer van vertrouwen en dialoog. Elke begeleiding start vanuit een zorgvraag en gaat over één of meerdere geïdentificeerde leerlingen. Klassikale activiteiten komen in principe niet (meer) aan bod.
Een begeleiding kan dus pas opgestart worden nadat een leerling of een ouder daartoe het initiatief neemt. Vraagt een school het CLB om een leerling te begeleiden, dan zal het centrum altijd eerst de uitdrukkelijke toestemming vragen aan de ouders of aan de leerling zélf indien deze “bekwaam” wordt geacht tot een redelijke beoordeling van zijn belangen (ongeveer vanaf 12 jaar).
Hedendaagse begeleidingsmethodieken steunen op privacy, respect, betrokkenheid, inspraak, participatie en informatie over het verloop van de begeleiding. Het “decreet rechtspositie minderjarigen” reguleert de werking van het CLB als hulpverleningsorganisatie. Zo wordt onder meer:
- een dossier opgemaakt voor elke leerling waarbij de betrokkene gedeeltelijk verantwoordelijk is voor de notities hierin en waartoe hij onder bepaalde voorwaarden toegang heeft
- het doorgeven van informatie aan de school geregulariseerd en grotendeels mee bepaald door de betrokkene
- het doorgeven van informatie aan andere diensten afhankelijk gesteld van de goedkeuring door de betrokkene.
Elke begeleiding omvat een aantal kernactiviteiten:
- onthaal
- vraagverheldering: dieper ingaan op de vraag en een eerste aanbod toetsen
- verstrekken van informatie en advies
- diagnose
- kortdurende begeleiding
- samenwerken met het netwerk
In principe kan begeleiding door een CLB niet verplicht worden. Er zijn echter twee uitzonderingen op deze regel, waarbij de verplichting toch geldt: 
- bij spijbelgedrag;
- bij sommige medische onderzoeken en inentingen.
Ouders stellen zich vaak heel wat vragen over de ontwikkeling van hun kind en dat is heel normaal. Maar wanneer moet je je als ouder écht zorgen maken over jouw kind ? Soms denken ouders dat een bepaalde situatie wel vanzelf zal veranderen of dat het probleem er wel zal uitgroeien. Bijgevolg zoeken ze geen hulp of ondersteuning. Later blijkt dan dat het probleem onderhuids bleef bestaan en ondertussen alleen maar groter werd: het kind is nog meer verward, heeft nog extra moeilijkheden gekregen, of is angstiger en nog meer ontmoedigd, enz. In dit stadium wordt de begeleiding natuurlijk extra moeilijk. Het is dus aangeraden dat ouders en/of leerlingen tijdig contact opnemen met het CLB.
Wens je informatie, advies, raad of een andere visie op jouw kind in verband met zijn ontwikkeling of het schoolgaan, aarzel dan niet en neem contact op met het CLB.Méér informatie over CLB-werking kan u vinden in: